Site icon Saferouteswa.org – Infromasi Tentang Edukasi Anak-anak

Situasi Hak Anak Atas Pendidikan Di Seluruh Dunia

Situasi Hak Anak Atas Pendidikan Di Seluruh Dunia – Saat ini, pendidikan tetap menjadi hak yang tidak dapat diakses oleh jutaan anak di seluruh dunia.

Situasi Hak Anak Atas Pendidikan Di Seluruh Dunia

saferouteswa – Lebih dari 72 juta anak usia pendidikan dasar tidak bersekolah dan 759 juta orang dewasa buta huruf dan tidak memiliki kesadaran yang diperlukan untuk meningkatkan kondisi kehidupan mereka dan anak-anak mereka.

1. Penyebab Kurangnya Pendidikan

1) Marjinalisasi Dan Kemiskinan

Dikutip dari humanium, Bagi banyak anak yang masih belum memiliki akses ke pendidikan, hal ini penting karena ketidaksetaraan dan marjinalisasi yang masih ada. Di negara berkembang dan maju, anak-anak tidak memiliki akses ke pendidikan dasar karena ketidaksetaraan yang berasal dari jenis kelamin, kesehatan dan identitas budaya (asal etnis, bahasa, agama). Anak-anak ini mendapati diri mereka berada di pinggiran sistem pendidikan dan tidak mendapat manfaat dari pembelajaran yang penting bagi perkembangan intelektual dan sosial mereka.

Faktor-faktor yang terkait dengan kemiskinan seperti pengangguran, penyakit dan orang tua yang buta huruf, melipatgandakan risiko tidak sekolah dan angka putus sekolah sebesar 2. Tidak dapat disangkal, banyak anak dari latar belakang kurang mampu yang terpaksa harus meninggalkan pendidikannya karena masalah kesehatan yang berkaitan dengan gizi buruk atau untuk bekerja dan menghidupi keluarga.

Baca juga : Berikut ini Cara Mengedukasi Anak Untuk Mengaji

2) Defisit Keuangan Negara Berkembang

Pendidikan dasar universal adalah masalah utama dan masalah yang cukup besar bagi banyak negara bagian. Banyak negara berkembang tidak menggunakan sumber daya keuangan yang diperlukan untuk mendirikan sekolah, menyediakan materi sekolah, atau merekrut dan melatih guru. Dana yang dijanjikan oleh masyarakat internasional umumnya tidak cukup untuk memungkinkan negara-negara membangun sistem pendidikan untuk semua anak.

Demikian pula, kurangnya sumber daya keuangan berdampak pada kualitas pengajaran. Guru tidak mendapat manfaat dari pelatihan guru dasar dan sekolah, yang jumlahnya tidak cukup, memiliki kelas yang terlalu besar. Kelimpahan ini mengarah ke kelas-kelas di mana banyak tingkat pendidikan yang berbeda dipaksa bersama yang tidak memungkinkan setiap anak memperoleh manfaat dari pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan mereka. Akibatnya, angka putus sekolah dan kegagalan pendidikan tetap tinggi.

2. Tinjauan Tentang Hak Atas Pendidikan Di Seluruh Dunia

1) Daerah Yang Paling Terkena Dampak.

Sebagai akibat dari kemiskinan dan marginalisasi, lebih dari 72 juta anak di seluruh dunia tetap tidak bersekolah. Afrika Sub-Sahara adalah daerah yang paling terkena dampak dengan lebih dari 32 juta anak-anak usia sekolah dasar tetap tidak berpendidikan. Asia Tengah dan Timur, serta Pasifik, juga sangat terpengaruh oleh masalah ini dengan lebih dari 27 juta anak tidak berpendidikan.

Selain itu, daerah-daerah ini juga harus menyelesaikan masalah kemiskinan pendidikan yang berkelanjutan (anak yang berpendidikan kurang dari 4 tahun) dan kemiskinan pendidikan ekstrem (anak yang berpendidikan kurang dari 2 tahun).

Pada dasarnya ini menyangkut Afrika Sub-Sahara di mana lebih dari separuh anak-anak menerima pendidikan kurang dari 4 tahun. Di negara-negara tertentu, seperti Somalia dan Burkina Faso, lebih dari 50% anak-anak menerima pendidikan untuk jangka waktu kurang dari 2 tahun. Kurangnya sekolah dan pendidikan yang buruk memiliki efek negatif pada populasi dan negara. Anak-anak meninggalkan sekolah tanpa memperoleh dasar-dasar, yang sangat menghambat perkembangan sosial dan ekonomi negara-negara ini.

2) Ketimpangan Antara Anak Perempuan Dan Anak Laki-Laki: Pendidikan Anak Perempuan Dalam Bahaya

Saat ini, anak perempuanlah yang memiliki akses paling sedikit ke pendidikan. Mereka membentuk lebih dari 54% dari populasi yang tidak bersekolah di dunia. Masalah ini paling sering terjadi di negara-negara Arab, di Asia Tengah dan di Asia Selatan dan Barat dan pada prinsipnya dijelaskan oleh perlakuan istimewa budaya dan tradisional yang diberikan kepada laki-laki. Anak perempuan ditakdirkan untuk bekerja di rumah keluarga, sedangkan anak laki-laki berhak mengenyam pendidikan.

Di Afrika sub-Sahara, lebih dari 12 juta anak perempuan berisiko tidak pernah mengenyam pendidikan. Di Yaman, lebih dari 80% anak perempuan tidak akan pernah memiliki kesempatan untuk bersekolah. Yang lebih mengkhawatirkan, negara-negara tertentu seperti Afghanistan atau Somalia tidak berusaha untuk mengurangi kesenjangan antara anak perempuan dan anak laki-laki dalam hal pendidikan.

Meskipun banyak negara berkembang mungkin memberi selamat kepada diri mereka sendiri karena secara dramatis mengurangi ketidaksetaraan antara anak perempuan dan anak laki-laki dalam pendidikan, banyak upaya masih diperlukan untuk mencapai pendidikan dasar universal.

3. Pentingnya Pendidikan Sekolah dalam Tumbuh Kembang Anak

Anak-anak sekarang siap untuk menjadi dewasa besok. Pertumbuhan ini sejalan dengan masa depan negara yang tercermin dari kualitas sistem pendidikan saat ini. Sekolah harus merangsang rasa ingin tahu di benak anak muda yang baik dan membekali mereka untuk menjadi manusia yang lebih baik.

Telah diterima dan ditegaskan bahwa studi memainkan peran penting dalam membentuk kepribadian orang dan bagaimana kondisi kehidupan mereka. Perubahan pola pikir dari ilmu kutu buku menjadi ilmu kehidupan, di sekolah, melahirkan lautan perubahan.

Masyarakat telah menerima gagasan bahwa pendidikan adalah kunci pembangunan publik, bukan hanya sarana untuk mencapai gelar dan kesuksesan moneter dalam hidup. Pembelajaran harus menyediakan penanaman cara berpendapat yang sehat serta penggunaan kemampuan kognitif. Dalam dunia persaingan saat ini, pendidikan merupakan kebutuhan dasar manusia setelah pangan, sandang dan papan.

Pendidikan sekolah harus fokus pada aspek-aspek ini, yang berkontribusi besar terhadap perkembangan pikiran muda di masa dewasa.

1) Aspek Mental

Sekolah adalah sumber utama pengetahuan tentang anak-anak yang terkena dampak. Ini memberikan kesempatan untuk studi sains di beberapa bidang pendidikan seperti humaniora, sastra, sejarah, matematika, politik, dan berbagai mata pelajaran lainnya. Ini berkontribusi pada pengembangan proses berpikir. Orang-orang yang terkena dampak berasal dari berbagai sumber daya budaya, dunia dan keberadaan.

2) Aspek Sosial

Sekolah adalah cara pertama untuk mensosialisasikan anak. Sampai sekarang, hanya orang tua dan anggota keluarga yang berbicara. Dan keintiman adalah tempat stagnasi. Dengan sekolah, anak tidak hanya mendapatkan ide-ide baru tetapi juga teman. Ini termasuk praktik sosial seperti empati, persahabatan, partisipasi, bantuan yang tampaknya penting di masa dewasa.

3) Aspek Fisik

Anak, setelah hamil, mengalami berbagai perkembangan fisik. Saat bumi menyediakan toko terbatas, di sekolah, anak-anak bisa menyalurkan energi untuk lebih ramah. Penelitian menunjukkan bahwa ketika lingkungan akrab, anak-anak dapat melepaskan energi secara tiba-tiba, belajar menjadi yang terbaik yang menyentuh orang yang sudah tua. Plus, keakraban dapat memanfaatkan situasi, ketika di sekolah, di mana permainan berakhir. Selain itu, dengan aktivitas seperti berolahraga, kerajinan membantu anak- anak tetap energik dan produktif.

4) Pembangunan Umum

Sebelumnya, sekolah dianggap sebagai tempat untuk mempelajari peristiwa dalam sejarah, memecahkan masalah matematika yang sulit atau membaca puisi dan soneta. Dalam skenario pendidikan saat ini, anak-anak dapat belajar lebih dari metode pembelajaran tradisional. Mereka belajar untuk mengembangkan pemikiran mereka sendiri dan melalui kurikulum yang fleksibel, rasa ingin tahu dapat dipupuk. Anak-anak dibebaskan dari belenggu mental block dan membayangkan imajinasi mereka. Pentingnya imajinasi sangat ditekankan.

Baca juga : Tips dan Pola Menerapkan Disiplin Pada Anak

Perhatian dan kurikulum yang lengkap menghasilkan sistem kognitif yang berkembang dengan baik.

Hidup juga untuk belajar, selain untuk hidup. Meskipun kita dapat belajar tentang beberapa orang tua, mereka cenderung ke satu sisi. Di sekolah, anak-anak memiliki berbagai sumber untuk mendekati berbagai pengetahuan, yang mempengaruhi perkembangan mereka. Jadi, sekolah diperlukan agar anak dapat menciptakan cara hidup. ”

Pendidikan adalah dasar dari setiap masyarakat. Ia bertanggung jawab atas pertumbuhan ekonomi, sosial dan politik dan pembangunan masyarakat secara umum. Benang dari pengembangan masyarakat tergantung pada kualitas pendidikan yang diberikan. Jadi sekolah memiliki peran penting dalam membangun masa depan bangsa dengan melakukan semua pembangunan warga negara ke depan.

Exit mobile version