Mengajarkan Anak Membaca

Mengajarkan Anak Membaca

saferouteswa – Belajar membaca adalah salah satu hal terpenting yang akan dilakukan seorang anak dalam hidupnya. Karena kita hidup dalam masyarakat di mana literasi adalah kunci sukses. Ketika keterampilan membaca tidak berkembang dalam semalam, beberapa orang tua dan pendidik khawatir mereka berada di jalan yang salah menuju pengajaran.

Mengajarkan Anak Membaca – Tetapi memilih buku yang “tepat” dan cara “terbaik” untuk mengajar membaca tergantung pada setiap anak. Tidak ada dua individu yang akan menguasai membaca pada waktu atau kecepatan yang sama, dan kesabaran serta ketekunan adalah suatu keharusan, terutama bagi anak-anak yang berjuang dengan kesulitan atau perbedaan belajar.

Mengajarkan Anak Membaca

Mengajarkan Anak Membaca

Mengajar anak membaca dimulai sejak lahir dengan penguatan keterampilan pra-keaksaraan. Meskipun demikian, sebagian besar anak secara resmi akan belajar membaca antara usia 5 dan 7 tahun.

Salah satu cara yang paling umum untuk mengajar membaca adalah melalui metode sounding out di mana anak-anak didorong untuk membaca dengan suara keras, melafalkan setiap huruf atau kelompok huruf sampai mereka mengenali kata dengan suara.

Pada saat yang sama, pendidik akan mengajarkan kata-kata penglihatan, atau kosakata umum yang dapat dihafal oleh anak-anak untuk mengurangi beban kognitif dalam menguraikan kalimat. Teorinya adalah semakin sedikit kata yang perlu diucapkan anak-anak, semakin banyak perhatian yang mereka miliki untuk memproses lebih banyak istilah dan memahami kosakata yang belum pernah mereka temui sebelumnya.

Ketika anak-anak menjadi pembaca yang kuat, mereka semakin jarang membaca dengan suara keras dan mengenali lebih banyak kosakata dengan melihat. Ini membuat mereka lebih cepat. Mereka juga dapat berbuat lebih banyak saat berinteraksi dengan buku yang mereka baca, termasuk mengikuti narasi yang lebih rumit, memahami detail spesifik, intisari, dan membuat kesimpulan serta prediksi.

Mereka mengembangkan kosa kata mereka karena membaca memperkenalkan mereka pada kata-kata baru yang dapat mereka pahami dari konteks. Selain itu, membaca berdampak pada kemampuan menulis. Anak-anak mengembangkan keakraban dengan struktur kalimat yang lebih kompleks dan mulai menggunakan dan menyesuaikannya untuk mengekspresikan diri. Ini adalah keterampilan penting yang akan membantu mereka di semua bidang kurikulum, mulai dari kelas bahasa Inggris hingga studi sosial.

Keterampilan pra-keaksaraan

Ada keterampilan pra-keaksaraan tertentu yang diidentifikasi oleh para pendidik sebagai hal yang penting dalam mempersiapkan anak-anak untuk instruksi membaca. Anak-anak dapat berbicara bahasa ibu mereka, tetapi mereka mungkin tidak selalu mengenali komponen fonem yang membentuk kosakata bahasa Inggris. Lagu dan sajak konyol dapat membantu menarik perhatian mereka pada suara “Sssss” atau “ssst” yang harus mereka kaitkan dengan huruf untuk membaca kata pertama mereka. Mereka harus belajar alfabet tentu saja, tetapi membaca buku juga bergantung pada pemahaman konsep naratif.

Ini adalah sesuatu yang dapat diajarkan orang tua dengan meminta anak-anak untuk mengingat tindakan dalam urutan di mana mereka terjadi atau hanya memimpin dengan memberi contoh dan melatih kegiatan hari itu bersama mereka. Orang tua juga dianjurkan untuk membacakan kepada anaknya karena menumbuhkan kecintaan terhadap buku dimulai dari rumah. Anak-anak yang sangat kecil mungkin tidak mengerti apa yang Anda baca tetapi mereka akan terbiasa dengan cara kerja buku, termasuk membedakan cetakan dari gambar.

Bayi suka meniru orang dewasa dan membalik halaman adalah cara yang bagus untuk melatih keterampilan motorik halus dan genggaman menjepit. Jika membaca menjadi rutinitas, mereka akan mulai mengharapkan cerita yang menyenangkan dan menghibur. Asosiasi positif yang ditempa melalui banyak waktu berkualitas yang dihabiskan bersama orang tua mereka akan membantu mereka lebih tertarik membaca buku sendiri.

Baca Juga : Cara Mengajari Anak Anda Bernyanyi

Bagaimana cara mengajar membaca?

Phonics – Membaca membutuhkan menyatukan pengetahuan anak tentang sistem suara bahasa ibunya dan kombinasi huruf dan huruf yang mewakili fonem yang berbeda. Untuk alasan ini, beberapa instruksi phonics sangat penting.

Kata-kata yang familiar – Karena mereka adalah pembicara yang fasih, anak-anak memiliki kosakata dasar untuk memulai. Itulah mengapa belajar membaca kata-kata yang sudah mereka kenal adalah awal yang baik. Ini mungkin termasuk nama mereka sendiri dan kata benda konkret lainnya yang dapat diminta menggunakan gambar.

Satu kata pada suatu waktu – Pada awalnya, terlalu banyak teks dapat membebani pembaca baru. Pastikan tidak ada terlalu banyak kata di halaman dan mulailah dengan membuat kata-kata itu mengeluarkan istilah tunggal sebelum melanjutkan ke frasa dan kalimat.

Eksposur yang cukup dan banyak pengulangan – Membaca kata-kata yang mengandung huruf dan kombinasi huruf yang sama dan melihat kata-kata itu berkali-kali membantu anak-anak melatih keterampilan membaca awal. Tahukah Anda bahwa 50-75% kata di sebagian besar buku anak-anak berasal dari daftar Dolch?

Ilustrasi dan cetakan besar – Gambar dapat membantu anak pada awalnya dengan mendorongnya untuk mengenali kata yang mereka baca. Ini membantu jika kata-kata cukup besar dan dicetak dengan huruf tebal, mudah dibaca.

Kosakata frekuensi tinggi – Mengingat kata- kata yang ditemui di beberapa besar novel anak- anak membantu kurangi beban kognitif yang terpaut dengan pelafalan frasa serta kalimat sederhana. Anak-anak dapat menggunakan kartu flash dan berlatih mengeja secara bersamaan.

Buku yang ingin mereka baca – Anak-anak sering ingin membaca lebih banyak jika mereka tertarik dengan materi sejak awal. Ajak anak-anak ke perpustakaan dan biarkan mereka memilih buku yang ingin mereka baca dari awal. Jika teksnya ternyata terlalu rumit, setidaknya Anda tahu topik apa yang Anda minati.

Mengambil tantangan – Memulai dengan buku-buku yang terlalu keras dapat membuat pembaca awal putus asa. Buat anak-anak tetap termotivasi dengan memilih campuran materi mudah yang sesuai dengan level mereka, diselingi dengan buku-buku menantang yang selangkah lebih maju. Cara yang bagus untuk melihat betapa sulitnya sebuah buku adalah dengan meminta anak-anak membaca halaman itu dan mengangkat jari mereka setiap kali mereka menemukan kata yang tidak mereka ketahui. Jika ada halaman yang berisi lebih dari 5 kata yang tidak diketahui anak, simpan buku untuk nanti.

Pembaca yang dinilai – Banyak novel dan cerita pendek berbahasa Inggris yang cocok untuk pembaca dari semua tingkatan. Periksa pembaca yang dinilai dan coba gunakan beberapa level dalam perkembangan untuk memastikan kosakata yang familier dan peningkatan kesulitan yang konsisten.

Konstruksi dan interaksi – Merupakan ide bagus untuk mendorong membaca aktif vs pasif dengan bertanya kepada anak-anak tentang apa yang telah mereka baca. Pada awalnya mereka akan fokus untuk mengenali kata-kata tetapi kemudian mereka harus mendapatkan inti dari teks dan dapat memberi tahu Anda lebih banyak tentang detailnya juga!

Disleksia dan kemampuan membaca

Beberapa anak mengalami kesulitan dalam membaca dan ini mungkin karena kesulitan belajar atau perbedaan. Salah satu kesulitan belajar yang paling umum adalah disleksia, suatu kondisi di mana keterampilan literasi termasuk membaca dan mengeja, terpengaruh. Meskipun ada banyak jenis disleksia dan tidak ada dua individu yang mengalami gejala yang sama, ketidakmampuan untuk mendengar fonem dalam kata-kata sering kali menjadi akar penyebab kesulitan tersebut. Akibatnya, anak-anak mungkin perlu mempelajari pemetaan huruf suara dan kosakata frekuensi tinggi, dan menggunakan strategi, seperti membuat perangkat mnemonik, untuk mengingat ejaan.

Pemrosesan lambat, TAMBAHKAN dan ADHD

Anak-anak yang berjuang dengan pemrosesan yang lambat dapat mengalami kesulitan dengan proses decoding dan dengan menyimpan semua detail teks dalam memori cukup lama untuk membuat makna. Mengurangi beban kognitif dengan mengajarkan kata-kata penglihatan dan menyediakan waktu sebanyak yang dibutuhkan anak untuk membaca teks, dapat membantu mereka mengembangkan keterampilan literasi yang kuat.

Anak-anak yang berjuang dengan ADD dan ADHD dapat memperoleh manfaat besar dari berkurangnya gangguan dan lingkungan yang tenang untuk belajar membaca. Buat mereka tetap fokus pada teks dan biarkan mereka sering beristirahat dan bergerak sebelum kembali ke kegiatan membaca. Kesabaran dan waktu sangat penting untuk mencegah frustrasi dan memastikan anak-anak mengembangkan asosiasi positif dengan membaca. Pelajari lebih lanjut tentang masalah membaca ADHD.

Mengetik dan membaca

Salah satu cara untuk membantu pembaca yang kesulitan adalah dengan mengajari mereka mengetik mengikuti program yang dirancang khusus seperti Baca dan Eja Tipe Sentuh. Ini karena tahap awal melibatkan pendekatan bertahap yang mencakup satu huruf pada satu waktu dan kemudian berlanjut ke kombinasi huruf, dan akhirnya kosakata dan kalimat sederhana.

TTRS bersifat multi-indera dan siswa diminta untuk mengetik teks yang ditampilkan di layar dan dibacakan secara bersamaan. Ini memperkuat phonics dan melibatkan memori otot, yang bisa sangat bermanfaat bagi anak-anak yang memiliki kesulitan belajar dan berjuang dengan keterampilan literasi. Mengetik juga merupakan keterampilan penting bagi anak-anak dengan disgrafia dan dispraksia yang kesulitan menulis menggunakan pena dan kertas. TIPS: Tahukah Anda bahwa anak-anak dapat belajar mengetik sejak usia 6 atau 7 tahun, saat tangan mereka pas dengan nyaman di keyboard?

Dengan tercapainya modul yang lebih kompleks, program mengetik juga berdampak positif pada kemampuan mengeja selain meningkatkan pengetahuan kosakata frekuensi tinggi dan meningkatkan keterampilan menulis. Kursus TTRS memberikan banyak umpan balik positif, sesuatu yang dibutuhkan pembaca yang kesulitan untuk mengembangkan harga diri dan dapat diselesaikan dengan kecepatan yang tepat untuk setiap pelajar individu.